Enseignement, CND par Courants de Foucault et
Informatique: comment faire comprendre les
phénomènes sans passer par les équations!
F. Thollon
CEGELY - UPRESA 5005
Ecole Centrale de Lyon
Ecully France
RESUME
La principale difficulté dans l'enseignement des systèmes faisant appel aux lois de
l'électromagnétisme réside dans la complexité mathématique nécessaire à leur modélisation.
La puissance des ordinateurs permet de réaliser des applications hautement interactives qui
"prennent en charge" la partie mathématique. Les résultats sont présentés sous forme
graphique et permettent aux étudiants de se "construire une image" du phénomène avant
toute utilisation d'un outil mathématique. Il est de plus indispensable que l'étudiant puisse
essayer de multiples configurations.
Nous présentons deux applications développées suivant ce principe ayant pour objectif la
compréhension intuitive des courants de Foucault dans une structure simple.
ABSTRACT
CAE Packages for understanding Eddy current phenomena
The fantastic power of the today's desktop computers and environments allows to find new and
more intuitive representations of electromagnetic phenomena, offering the students easy-to-use,
highly interactive software packages leading them to an intuitive and deep understanding
of the most basic laws and notions before having used any mathematical equations. In this
paper, two Computer Aided Education packages for Eddy Current learning are presented.
Source: Abstracts of the 1997 COFREND Congress on Nondestructive Testing, September 22-26, 1997 - Nantes France. Contact: cofrend@worldnet.fr.